友情链接
新课程背景下校本课程建设的实践探索 2005-6-5
谈校本课程开发和实施过程中的一些偏差 2005-6-5
校本课程开发的问题与措施 2005-6-5
校本课程建设的热行动与冷思考 2005-6-5
教师与校本课程的开发 2005-6-5
校本教材建设的生命在于过程 2005-6-5
教师攻读硕士研究生及培训进修管理办法 2005-5-18
关于有效实施“案例教学”的思考 2005-5-18
课程评价的法规组织
三种教育评价模式及其应用
慎对“赏识”
新课堂新评价
新课程教育评价的“ 1234 ”功能
在评价中促发展在合作中促互动
学生的自评给我们展示了什么
建立科学的学生评价观
继教动态
继教动态
新社区教育模式 2005-6-5
面向21世纪社区教育模式探索 2005-6-5
二十一世纪我军继续教育发展走势 2005-6-5
西部大开发与21世纪初教育发展改革思路 2005-6-5
加强新世纪军事人才培养的战略性举措 2005-6-5
面向21世纪的继续教育 2005-6-5
迎接知识经济的挑战 2005-6-5
我国发展知识经济的条件 2005-6-5
信息技术在知识经济发展中占有主导地位 2005-6-5
知识经济的概念及其由来 2005-6-5
知识经济专题—— 2005-6-5

 

地址：河南省平顶山市园丁


路北1号院


联系电话：0375-2978152

邮政编码：467000
计数器计数器计数器计数器计数器计数器 平顶山教育学院版权所有  ◇  电教实验中心制作维护
备案号：豫ICP备06010317号